Porträts der anerkannten UNESCO-Projektschulen in Brandenburg

Als erste Fair-Trade-Schule Brandenburgs ausgezeichnet legt das Rouanet-Gymnasium besonderen Wert auf eine verantwortungsbewusste sowie internationale Ausrichtung. Den Schülerinnen und Schülern bietet die Ganztagsschule diverse Möglichkeiten, ihre Talente zu entwickeln.

Die vom Brandenburgischen Bildungsministerium als sportlichste Schule des Bundeslandes ausgezeichnete Bruno H. Bürgelschule wurde 1995 in das Netzwerk der UNESCO-Projektschulen aufgenommen und bereichert es seitdem durch zahlreiche interkulturelle Projektinitiativen.

Global Citizenship, die universelle Erklärung der Menschenrechte, Welterbebildung – man fragt sich vielleicht, ob das nicht viel zu komplexe Themen für Kinder in der Primarstufe sind. Mutmaßungen wie diese widerlegt die Grundschule Frankfurt Mitte mit dem schlichten Verweis auf ihren Stundenplan. Denn dort sind all diese Themenfelder implementiert und werden mit Erfolg unterrichtet.

Die Grund- und Oberschule Müllrose liegt inmitten der beschaulichen Brandenburger Gemeinde Schlaubetal. Durch ihre Verortung in ländlicher Umgebung versteht sie sich selbst als „Schule im Grünen“, wobei die unmittelbare Umwelt vielfältig in den Schulalltag einbezogen wird.

Die erste UNESCO-Projektschule der DDR, das Karl-Liebknecht-Gymnasium (KLG), pflegt bereits seit über einem halben Jahrhundert erfolgreich intensive Kontakte mit Partnerschulen in Polen. Daraus entstanden enge Partnerschaften, die den Schulalltag auf beiden Seiten prägen.

„Lernen in Bewegung“, so lautet das Leitmotiv der Grundschule Am Botanischen Garten (GBG) in Frankfurt Oder. Entsprechend sportlich geht es an der offenen Ganztagsschule zu. Doch nicht nur körperliche, son-dern auch geistige Bewegung wird trainiert. Seit ihrer Gründung 1992 engagiert sich die GBG für die Ziele der UNESCO.

Lebensnaher Unterricht, geprägt von Verständnis, Weltoffenheit und Toleranz – so lautet der curriculare Leitgedanke der 21. Grundschule Cottbus in Brandenburg. Die Bildungsinstitution ist ein Lern- und Lebensort für alle Kinder, die entsprechend ihrer Fähigkeiten gefordert und gefördert werden.